在仁友服務十年期間，最大的成就感莫過於來自因著專業團隊的服務，提升了服務對象的生命品質。看著竟業、美婷、玉玲、韋誠....因著大家的努力付出而有進步，臉上的表情變的豐富而柔和，笑容也愈加燦爛，這些改變是我繼續教保工作最大的動力。雖說我的工作是服務身心障礙者，但從另一個層面來看，因為在工作中看見希望發現愛…使我從服務對象身上獲得更多的人生體悟。服務的過程就像是不斷的學習愛與被愛的過程。在十年的工作歷程中有很多我與服務對象感人的、挫折的、悲傷的、歡喜的生活小故事…現在我要分享的是-我與美婷生活中的點點滴滴…
和美婷的初遇，是十年前的六月天，在喜樂班教室的角落裡，我看見一個嬌小的身影隨意的躺在地上哭鬧，頭、手和腳大力的撞擊地面，整間教室因著美婷煩躁的哭鬧聲而顯的吵雜凌亂。在接任喜樂班教保員後，我第一個想到的是提供美婷安全舒適的空間，因此在教室的角落牆面、地面鋪上軟墊，讓美婷在有休息需求的時候，由教保員引導美婷在休息區的軟墊上躺著休息。因為有軟墊的保護，當美婷在撞頭敲手時不會因為大力的撞擊而受傷。
後來因為有物理、職能治療師等專業團隊的介入及評估，這時才知道美婷有觸覺防禦和感覺統合的需求，因此在日常生活中提供了美婷各式的感覺餐如散步、刷手、跑步機、騎馬機、震動按摩機等來滿足美婷所需要的感統需求，這期間我和喜樂班的工作夥伴們花了近2年的時間，嘗試了各種方法，讓美婷可以坐在位子上參與活動(靜態的桌上休閒、主題活動、和用餐…)，美婷由最初的5秒，1分鐘，5分鐘，10分鐘到現在的30分鐘以上，這說來容易的過程，現在想起來卻是無數次的挫折和汗水換來的成果。
現在喜樂班教室裡傳來的依舊是吵雜熱鬧的聲音，但仔細聽來裡面有教保員晨會時的叮嚀，有刷手時大家異口同聲的口訣聲，還有活動時大家熱烈的歡呼聲，當然不能錯過美婷咯咯咯的笑聲。